傢長惡意偽造血衣栽贓教師體罰,獲刑一年半!再優秀的老師,也無法讓所有傢長滿意!

今年5月,一則“廣州市方圓實驗小學老師體罰哮喘學生至吐血搶救”的微博引發關註,其後出現反轉:血衣是該學生母親偽造。

11月20日,廣東廣州白雲區人民法院對被告人劉某尋釁滋事案進行公開開庭審理並當庭宣判,以尋釁滋事罪判處劉某有期徒刑一年六個月,緩刑二年。
△庭審現場

女子惡意偽造血衣栽贓教師體罰
雇人網絡炒作造成公共秩序混亂

2019年12月,劉某認為其女兒在學校受到體罰,先後在班級微信群、朋友圈及微信簽名處發佈詛咒、辱罵、威脅老師的言論及圖片。
2020年3月28日,劉某通過社交平臺持續編造其女兒被老師體罰及被老師索要照顧費等虛假信息。5月30日,劉某發佈微博稱其女兒被班主任體罰致吐血,並上傳偽造的帶血的衣服、鞋子等照片。

△劉某發佈在社交平臺上的虛假信息截圖
同時,為進行炒作,提高網絡關註度,劉某向馬某(已判刑)支付760元購買增粉、點贊及轉發等服務,後馬某將該業務轉包給一非法網絡平臺,致該微博被轉發140萬餘次,#廣州一小學體罰哮喘兒童至吐血搶救#微博熱搜被網友閱讀5.4億次,討論19.6萬次,引發網絡及公共秩序嚴重混亂。
法院經審理認為,被告人劉某在信息網絡上散佈虛假信息,起哄鬧事,造成公共秩序嚴重混亂,其行為已構成尋釁滋事罪。被告人劉某犯罪後有自首情節,且認罪認罰,可以從輕處罰。
綜合本案的事實、情節、危害後果及劉某的認罪態度、悔罪表現,判決被告人劉某犯尋釁滋事罪,判處有期徒刑一年六個月,緩刑二年。
宣判後,被告人劉某當庭表示不上訴。因尋釁滋事罪
受雇進行網絡炒作的馬某獲刑六個月
此前,廣東廣州白雲區法院已於9月29日對馬某受雇為劉某進行網絡炒作一案進行開庭審理並宣判,以尋釁滋事罪判處馬某有期徒刑六個月。
法院經審理認為,被告人馬某無視國傢法律,在信息網絡上散佈虛假信息,造成公共秩序嚴重混亂,其行為已構成尋釁滋事罪。被告人馬某犯罪後自願如實供述自己的罪行,並自願認罪認罰,可以從輕處罰。綜合被告人馬某犯罪行為的性質、情節、危害後果及認罪態度,作出上述判決。
法官提醒:

網絡不是法外之地,在網絡上要註意謹言慎行,切勿觸碰法律的紅線。同時,傢長們認為孩子受到不公對待或欺凌時,應以一種更成熟的心態來維權,訴諸正常的投訴渠道或者與學校及老師保持積極的溝通。

我們都應該擺正一個事實

再優秀的老師

也無法讓所有傢長滿意

老師與傢長作為孩子成長路上影響最大的兩個群體,本有著相同的責任與使命——讓孩子成才。

網上曾流行那麼一段話:

老師是這個世界上唯一一個與您的孩子沒有血緣關系卻願意因您的孩子進步而高興,退步而著急,滿懷期待,助其成才,舍小傢顧大傢並且無怨無悔的“外人”。

可是,有時從新聞中看到,僅僅因為孩子在學校受到委屈,便有傢長到學校找老師的麻煩。

我們不能否認教師群體中,有極個別的老師會存在一些問題,他們也應該受到相應的懲罰。不過,我們切莫將敵對的眼神對準所有老師。

尤其是傢長,應該與老師團結與協作起來,才能讓傢校和諧,才能讓學生真正受益!

我們都應該擺正一個事實:人無完人,再優秀的老師,也無法讓所有傢長滿意。

01

疏忽,在所難免


作為父母,你是否有過因為孩子在學校磕碰而火冒三丈的經歷呢?感謝,你沒有馬上拿起手機就讓老師給個說法。

我佩服你身為人母卻又處變不驚的態度!你瞭解自己照顧一個孩子已是含辛茹苦,學校老師管理四五十個孩子確實不易!

拋開老師這一頭銜,她們有的剛從大學校園走出來,有著教育孩子的熱枕,也有稚氣未脫的經驗不足。

而且老師不可能時時刻刻都盯著你的孩子照顧。老師也不可能事無巨細地幫你的孩子打理得井井有條!

校園磕碰,人之常情,那是孩子在成長;老師疏忽,在所難免,我想絕大多數老師已經盡力!謝謝你這麼諒解老師們……

02


專業,從未停止的努力


經常聽到:“老師嘛!孩子王而已!”這是社會極少數人對老師的誤解啊!

國傢教育制度在不斷改革,教師資格認證一年嚴格過一年。新的時代,給老師提出瞭新的要求——夠專業,才夠資格!

不管你對老師有著怎樣的誤解,都請你相信,通往專業的路上,廣大教師從沒忘記過努力!

03


抱歉,難以讓所有傢長都滿意


世界上的人形形色色,你有你的性格特點,他有他的生活方式。

無論是傢庭背景、受教育程度、還是人生觀、價值觀,都存在根本的差異。

正是這些不一致,加大瞭老師工作的難度。老師們其實真的在尋找各種各樣的方法,努力讓每一位傢長滿意。

可他們是人,也沒有魔法女王賜予的魔法棒,僅靠一己之力周旋於各種事情之間,做到遊刃有餘那是非常難的啊!

真的非常抱歉,作為老師,難以讓所有傢長都滿意。但請你相信:從前,現在,將來,他們都在盡心盡力……

04


溝通與理解

傢校和諧的不二法門


或許有一天,她們沒有第一時間回復你的微信,請不要埋怨,可能是她們正在上課或是忙碌,沒有將手機隨身攜帶;

或許有一天你的孩子在校園裡磕碰擦傷,請不要馬上動怒,孩子在學校受傷,其實老師也非常難受。

或許有時她們的措辭不當讓你心生焦慮,請相信,那一定是在情急之下,她們有口無心。

知道嗎,她們和你一樣不希望孩子受傷;傢校矛盾不可避免,但並不是不可調節,請傢長們相信溝通的力量。


傢長應該怎樣理性而有效地

與老師溝通?


千萬別把老師當“對手”

多數傢長不願意和老師進行溝通,認為老師請傢長就是在“沒事找事”。特別是當孩子因為犯錯被請學校時,很多傢長便以“工作忙”、“常出差”等為借口。這樣的溝通障礙不利於傢長與老師共同努力幫助孩子成長。老師每天接觸孩子的時間比傢長要長,傢長應積極配合老師、主動走進老師,這是與老師進行有效溝通的關鍵。


您是否隻聽瞭一面之詞?

如果學生與老師發生瞭沖突,傢長在瞭解事情經過時,往往需要通過學生的轉述。或許,學生在轉述事實時,會存在一些偏差,使傢長對老師的行為產生瞭誤解。

身為傢長一定要承認,學生處於身心發展階段,思想尚不成熟,對於事情的態度認知可能存有偏頗。可是傢長作為心智成熟的成年人,應該理性對待,切勿偏聽偏信。尤其是單聽孩子一面之詞就怒氣沖沖跑到學校找老師理論甚至大打出手,絕非解決問題的態度。


傢長不諱疾忌“師”,孩子才能變得更好

孩子是傢校間的紐帶,傢長與老師的主要溝通內容就是孩子在校期間的表現。每位教師都希望自己的學生能夠不斷進步、成長,所以在有限的溝通時間裡,但凡是負責任的老師,勢必會著重向傢長反映孩存在的問題。

遺憾的是,有些傢長,對孩子過於溺愛,隻看得見孩子的優點,卻聽不得別人的批評。所以面對老師指出的問題,總要給孩子的錯誤找到理由,對老師的判斷不以為然。殊不知,您的借口雖然呵護瞭孩子的情緒,保存瞭您作為傢長的顏面,但卻使您的孩子痛失瞭變得更優秀的機會。


萬事莫沖動,靜下心來尋找有效的溝通之道,這是傢校和諧的不二法門!

傢校和諧瞭,你的孩子才會更幸福呀!

寫在最後

願老師用一顆溫暖的心,去對待每一個學生;

願老師用一顆進取的心,去對待你的專業;

願老師永遠保持一顆熾熱的心,堅持你的初心;

同時也願你能善待自己!

人無完人,你無法讓所有人滿意。

願每位傢長多一些理解,多一些溝通,多一些包容,多一些支持!

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