為瞭一紙『運動員等級證書』,他們竟然……

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最近,著名自媒體『楊毅侃球』刊發瞭一篇報道,點擊可讀——

辦證,中國體育隱秘的角落

一文激起千層浪。

這一張小小的運動員等級證書,其中所標註的內容並不多。

國傢體育總局一級運動員證書

姓名、性別、項目、成績、比賽名稱、比賽時間、比賽地點、證書編號,大致上就是這些,然而在升學這件被全部中國傢長所重視的事情上,這張證書所蘊含的意義,可不僅僅隻是這些。

因為在很長一段時間裡,它都意味著在高考裡一舉擊敗成千上萬的競爭者。

如果說現在的體育測試是一個繞不過的門檻,在2014年中、高考改革之前,一、二級運動員證書的優勢更為明顯。

在部分地區的加分政策裡,一張一級運動員證書代表著整整30分。

經過改革之後,如此簡答粗暴的加分政策逐漸在各地取消,但扶持政策依然存在。

去年7月,教育部體育衛生與藝術教育司司長、全國青少年校園足球工作領導小組辦公室主任王登峰就曾表示,對於高中生來講,一級運動員考大學時會有很多扶持政策,甚至可以免高考上985、211大學。 

獲得一級運動員、運動健將稱號的足球學生可以通過免高考,參加國傢體育總局科教司統一命題的文化考試,及由各高校自行組織的體育加試,進入心儀高校學習。

像2015年河海大學在“體育單招”中自主出卷的文化課考試形式,如今已經被國傢體育總局科教司統一命題的文化考試所取代,最低錄取控制分數線一般為180分,如果運動員等級證書更高,還可以在180分的基礎上最高再降低50分錄取。

可以說,為瞭給體育特長生打通升學通道,這樣的扶持力度不可謂不小。

然而正是因為力度如此之大的扶持政策,就有人動起瞭歪心思。不管是通過體育單招,還是高水平運動隊的形式招生,體育測試的自主權都掌握在學校的手裡,尤其是對於像足球、籃球這樣的集體項目,很難將考生的體育能力完全數字化,從而排出名次高低。

於是在不知不覺之間中,高校就在無形間掌握瞭“降低考生文化考試難度”的權力,如果能“打點好“高校內的各路關系,考生便不用面臨”千軍萬馬過獨木橋“的高度競爭。

而在改革之前,直接加分的誘惑更是讓很多學生、傢長鋌而走險。

聯想到各個體育賽事,多少青少年為一紙證件奔波。原本追逐“更快、更高、更強”的體育,原本因為天賦與熱愛而投身的訓練……到頭來,成瞭“達級、達級、達級”……

為瞭一個達級,僅今年就出現過多起“載入史冊”的事件——

(1)某省的田徑錦標賽,計時系統出現嚴重“失誤”~~~隻為照顧個別需要達級、水平欠佳的“運動員”。

(2)疫情之下,各地比賽數量銳減,很多孩子和傢長輾轉各地,隻為參加一場達級賽。

(3)一些地方,一個達級賽的參加名額,甚至被炒到上萬塊。

……  ……

2019年,因為一封舉報信,23歲的祝某失去中學時取得的國傢一級運動員等級稱號的同時,也失去瞭武漢大學畢業證和學位證。2012年,祝某以全國羽毛球冠軍賽混合團體第八名的成績,申請取得一級運動員稱號。借助這一身份,次年,其參加武漢大學高水平運動隊招生,最終被錄取,2017年畢業。今年1月2日,湖北省體育局發佈公告,撤銷祝某一級運動員稱號。調查發現,2012年的全國羽毛球冠軍賽,祝某“並未出場比賽”,不符合“全國冠軍賽團體第四至八名的出場運動員可申報一級運動員”的規定。(中國青年報2019.1月11日)

一個學生要被認定為國傢一級運動員,是很困難的,也正是因為成為國傢一級運動員很困難,因此,對於國傢一級運動運進大學,文化課成績的要求就比較低。對於真正的國傢一級運動員來說,這無可厚非。然而,卻有人盯上瞭這一特殊類型招生通道,想弄一個國傢一級運動員的身份進入名校。而表面嚴格的國傢一級運動員審批,卻存在漏洞,給瞭別有用心者可乘之機。要進一步完善特殊類型考生的招生,就必須堵住所有漏洞。

祝某是以團體賽獲獎成績申請國傢一級運動員的,而參加團體賽“濫竽充數”獲得獎勵,然後以獲獎成績申請國傢一級運動員,是這類造假的基本手法。因為按照團體比賽的規則,隻要列進運動員名單的運動員,即便沒有上場比賽,都可以獲得團體賽的獎項。

運動隊的負責人對造假有不可推卸的責任,因為如果運動隊負責人按運動員的真實水平,確定運動員名單,安排運動員上場打比賽,並根據具體上場情況,審核申請國傢一級運動員材料,那麼就不可能出現有人混進運動隊,沒有上場比賽,卻獲得比賽成績,然後申請為國傢一級運動員的情況,這需要有關部門嚴肅調查。

負責最終審核的體育部門也應該根據團隊比賽的情況,要求每個申請者,既要提交獲獎成績證書、秩序冊,還要提交比賽視頻,這樣就可以排除那些隻進名單,沒上場比賽的運動員獲得國傢一級運動員資格。但就是采取這種做法,還可能被鉆空子,教練可能在在無關比賽成績時,把某人派上場,露露臉,由此獲得上場的資料,以此申報國傢一級運動員。

進一步堵住漏洞,就需要完善公示,以及招生高校對國傢一級運動員的專業測試。

針對自主招生,教育部要求每所中學要詳盡公示學生的申請材料,這抓住瞭公示的重點,即應該向最瞭解學生表現的群體公示,接受監督。所有特殊類型招生都應該強化最基礎的申請材料公示環節,申請國傢一級運動員的學生材料,應該在學生就讀的高中學校,以及參加的運動隊進行申請材料公示,並要求學校和運動隊負責人對公示結果負責。

另外,高校在招生國傢一級運動員等特殊類型考生時,不能隻看學生是否有國傢一級運動員資格,而不進行嚴格的專業測試,嚴格的專業測試,是可以把濫竽充數的運動員識別出來的,但遺憾的是,有的高校的專業測試並不嚴格,這就讓造假者一路綠燈,隻要搞定瞭第一步,後面就都沒有什麼難度。

為此,應要求高校對特殊類型考生的專業測試進行全程錄像,以避免高校在測試環節“放水”。更重要的是,高校要推進學校治理改革,像招生這類教育事務,應該由獨立的招生委員會負責制訂標準,並監督實施,以防止行政和利益因素對大學招生的影響。

雖然隨著加分政策的取消、高校體育測試的趨嚴,“漏網之魚”的確少瞭很多很多。

今年1月,教育部還發出瞭最新的通知,要求各地和各高校合理規劃,一些生源不足或者可以從普通在校生中選拔培養的高水平運動隊,比如橄欖球、龍舟、棋(牌)類、定向越野、手球、壘球、射擊、賽艇、攀巖、健美操等,要逐步停止招生,向足球、籃球等國傢重點發展項目、校園普及性較強和增強體質效果較好的項目進行調整。

但不管怎麼說,一張運動員等級證書依然是眾人爭搶的香餑餑。

在高考中,手持證書的考生依然享受著其他考生無法比擬的優惠政策,隻不過以前是“假體育特長生”利用瞭政策,如今在“真體育特長生”之中,如何分辨出他們的高低,成為瞭一個新的難題。

   大傢有沒有遇到類似的情況?   關於達級,您的感受是什麼?   歡迎留言!

綜合來源:51青訓、田徑大本營、騰訊教育、教育學者、21世紀教育研究院副院長

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